E. M. I. L. E. – Enseignement d’une Matière Intégré à une Langue Etrangère

Apprendimento integrato di contenuti disciplinari (scienze) in lingua straniera (francese) per gli alunni della scuola primaria.

In un Istituto come il nostro, fortemente proiettato al potenziamento dello studio delle lingue straniere, tale progetto ben s’inserisce nelle priorità del PTOF. I principali vantaggi connessi ad un precoce apprendimento di una lingua o più lingue straniere riguardano principalmente lo sviluppo cognitivo e quello emozionale-relazionale, oltre a fornire benefici a livello di memoria e concentrazione.

Un altro vantaggio connesso all’apprendimento precoce di una lingua straniera è quello di promuovere un’apertura mentale: imparare un’altra lingua vuol dire conoscere anche una nuova cultura. L’apprendimento in codocenza, scelta effettuata tenuto conto dell’età dei discenti, non richiede ore aggiuntive di insegnamento (potenziamento) e rende l’apprendimento più divertente, piacevole e stimolante perché avviene in un contesto collaborativo. La predisposizione di uno spazio pedagogico comune, attraverso un processo di mediazione condiviso, consente ai bambini e alle bambine di realizzare serenamente il proprio processo di apprendimento.

Obiettivi che si pone in termini di competenza:

• acquisire conoscenze in contenuti specifici del programma di studio e, contemporaneamente, sviluppare competenze linguistiche (lessico, interazione orale e produzione scritta) in una lingua diversa dalla propria.

Obiettivi formativi:

• aumentare la motivazione per l’apprendimento di una lingua straniera;
• costruire una conoscenza ed una visione interculturale;
• sviluppare abilità di comunicazione interculturale;
• migliorare le competenze linguistiche e le abilità di comunicazione orale;
• sviluppare interessi ed una mentalità multilinguistica;
• dare opportunità concrete per studiare il medesimo contenuto da diverse prospettive;
• sperimentare pratiche e metodi innovativi in classe;
• sollecitare le capacità collaborative, sviluppando tutte le potenzialità educative e didattiche, conoscendo meglio se stessi e gli altri, proporsi e individuare con maggior consapevolezza la propria personalità e le proprie caratteristiche in uno scambio continuo;
• sollecitare lo studio della lingua straniera ed offrire un efficace strumento di promozione sociale per valorizzare la comunicazione e le relazioni culturali.